2024高考作文：精选热点主题满分作文结构赏析 “志不立，天下无可成之事”系先贤王阳明所说。（开篇引用古诗文，照应标题，总领全篇）这句名言是中国传统文化精华的总结，也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业，但是我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关。（在准确理解诗文含义的基础上，抒发个性化感悟，引出文章论点）王阳明被贬贵州，经“龙场悟道”后，创建了龙冈书院，聚徒讲学，并为求学者立下了著名学规——《教条示龙场诸生》。该学规共有四条，其中第一条便是“立志”。他告诫学生：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。”在他看来，无论是圣贤豪杰，还是百工技艺，人人都有成就事业的可能，但是首先必须立志。（运用王阳明的事例，再次强调立志的重要性）没有立志，我们就没有前进的目标。（分论点1，从反面强调立志的重要性，人没有立志就等于没有目标）而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。（过渡句采用设问的修辞手法，先问后答，体现立志对人格塑造和事业成功都起着促进作用）王阳明认为，人是否可以成为圣贤，关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他在《教条示龙场诸生》中提出：“故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”没有舵的船，没有嚼子的马，随水漂流，任意奔驰，最终结果只能是一事无成。（引用论证，王阳明创作的《教条示龙场诸生》是一篇训示，一共有四条，用于劝勉和教诫，同时也寄托了王阳明对学生们的期望。作者所引用的语句属于其中被置于首位的“立志”这一条，一个人的成长与成才离不开志向的确立，志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情）很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标。（在引用的基础上，进一步抒发自身感悟，志向要与自身能力相符合。如果理想远大，但不能实现，立志又有何意义？每个人应该树立一个有一定高度，但又切合实际的理想）魏源在谈到士君子追求的国家治理目标时，提出了一个重要的原则。他说：“君子之为治也，无三代以上之心则必俗，不知三代以下情势则必迂。”以魏源为代表的晚清士君子活跃于当时的军政界、学术界，在推动中国近代化的过程中卓有成就，恰恰在于他们是一批既不俗、又不迂的真君子。他们的立志，无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来。（事例论证分论点）其次，没有立志，我们就没有奋斗的动力。（分论点2，从反面强调立志的重要性，人没有立志就等于没有奋斗动力）我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力。（过渡句采用比喻的修辞手法，把立志比作人前进的动力，人有了目标，也就有了前进的方向，这也是我们在奋斗过程中的精神基础）为了激发士君子的奋斗动力，宋代士大夫提出了“士希贤，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标，就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。（事例一与上文相互照应，一开始立志要脚踏实地，要循序渐进，一个志向比一个志向高，一步步向目标靠拢，一次次实现目标，这样才会有向着下一次目标前进的动力）明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为，只讲成就圣贤人格还是不够的，必须要有豪杰精神，才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以，豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等，都呼唤豪杰精神。王船山反省了明代灭亡的教训，认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。（事例二是结合明末清初的时代背景提出的，士大夫除了追求成就圣贤人格外，还应具备豪杰精神，所以明清时期一大批杰出的士大夫有一个很高的人格理想，即要求一种“圣贤—豪杰”型人格）其三，没有立志，就不能激发我们的潜能。（分论点3，从反面强调立志的重要性，人没有立志就等于没有激发潜能）每个人都有一定的潜能，立志则可以使这些潜能激发出来，特别是人一旦立下了高远的志向，就更加能够激发自己的潜能，并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。（过渡句采用层层递进的方式，指出立志可以激发出来的具体潜能，即坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量）孔子一辈子内心深处的追求是“天下有道”，尽管历经种种磨难，甚至被很多人嘲笑，但是他从不停下追求目标的步伐。（事例一以孔子经历，论证立志可激发潜能）再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤—豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫家乡、维护孔教的志向激励下，这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。（事例二以湘军儒将保家卫国，论证立志可激发潜能）曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”；“至于倔强二字，却不可少。功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表，正是由于立下高远的志向，故而激发出了潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。（事例三与上文相互照应，曾国藩立志做一个“圣贤—豪杰”之人，并由此激发出坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量）
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