幼儿园家长抓着幼儿衣领指挥交通 当地教育局：自愿的，没人强迫！

 幼儿园家长抓着幼儿衣领指挥交通 当地教育局：自愿的，没人强迫！

幼儿园家长抓着幼儿衣领指挥交通

　　【幼儿园家长抓着幼儿衣领指挥交通】12月29日，在广东深圳一家幼儿园门前的马路上，一名家长执勤时因需看护幼儿，在指挥交通的同时抓着孩子的衣领，这一场景被路人拍摄下来并引发网络热议。当地教育局对此回应称：所有护学岗都以自愿为原则，不允许家长强制参加。但“自愿”二字，却难以平复公众的疑虑。在现实中，这种“自愿”常与班级荣誉、家校评价等隐性压力挂钩，演变为家长口中的 “被自愿”。那位不得不带着幼儿站到马路中央的母亲，她的处境或许正是无数家长面对家校责任模糊地带时，最真实也最无奈的选择。视频中的画面充满了紧张感。一位家长穿着醒目的红色执勤马甲，手持指挥旗，注意力却被迫分裂。她的目光和身体姿态主要朝向川流不息的车辆，履行着护学岗疏导交通的职责。然而，她身边站着一名显然尚未理解周遭危险的幼儿。孩子天性好动，对站在马路中间感到不安或无聊，本能地想要走动或挣脱。于是，揪住衣领成了母亲在履行公共职责时，兼顾看护幼儿安全最直接、甚至有些仓促的本能反应。这个姿势既不舒适，也暗含风险，但它是在当下矛盾情境中一个别无他法的物理连接。面对舆论关切，当地教育部门的回应迅速且明确，重申了 “自愿”原则，并表示“没人强迫”。然而，大量网友，尤其是身处其中的家长们，对这种“自愿”提出了广泛质疑。许多声音揭露，尽管没有明文强制，但实践中护学岗任务往往通过家委会进行排班，并与班级评优、集体荣誉等隐性评价体系挂钩。“如果不按时到岗，就要扣班级的分，不能拿先进班级”，一位网友的留言道出了普遍担忧。当“自愿”被套上道德与集体责任的光环，拒绝便需要承受可能影响孩子校园处境的压力，选择权由此变味。

　　深圳的这一幕并非孤例。家长参与校园门口交通执勤的“护学岗”模式，在全国多地中小学及幼儿园普遍存在，其初衷是为弥补上下学高峰时段警力与安保力量的不足。然而，其执行过程却让众多家庭陷入现实困境。对于双职工家庭而言，准时就岗意味着需要请假或调整工作，产生直接的经济成本与职场压力。

　　无奈之下，许多家庭只能请家中老人代为执勤。但老年人无论是体力、反应能力，还是应对突发交通状况的专业性，都可能存在不足，本身也成为了安全隐患。视频中带着幼儿执勤的家长，很可能就是这种困境下的一个极端体现：找不到人替代，又无法推脱，只能硬着头皮“全家上岗”。

　　争议的深层原因，在于家校合作边界的日益模糊。学校承担着校园安全的主体责任，校园门口的公共道路秩序维护，本质上是社会综合治理的一部分，应由交警、保安等专业人员负责。当这部分责任以“家校共育”、“言传身教”的名义，过度转移给家长志愿者时，便有了 “责任转嫁”甚至“懒政” 的批评。缺乏专业培训和防护的家长，其执勤效果有限，一旦发生事故，责任界定更是复杂难题。

　　这种现象是更广泛的家校关系问题的缩影。从要求家长批改作业、到校打扫卫生，再到轮流站岗，学校似乎正在将越来越多本属自身的职责，摊派给家长群体。

　　值得思考的是，维护校园门口安全，是否只有“家长轮流站岗”这一种路径？事实上，国内一些城市已经展开了更有成效的探索。部分城市选择取消强制性的家长护学岗，转而通过增聘专职保安、加强与交警部门的联动来强化专业力量。

　　例如，北京有地区组织退休交警成立“银发护学队”，利用其专业能力疏导交通，使事故率显著下降。武汉等地则尝试对参与的家长进行基本的交警联动培训。杭州则通过设置智能潮汐车道等技术手段，从工程上优化学校周边的通行效率。

　　这些尝试指向一个共识：专业的事应尽量交给专业的人和科学的制度去做。校园安全的第一道防线，应当是公共服务的责任，而非家长无偿劳动的延伸。

　　真正的家校合作，其核心应是“育人”，目标是促进孩子的健康成长，而非让家长承担本不属于他们的行政或安保任务。健康的合作关系建立在平等、自愿、相互尊重的基础之上。

　　学校和教育部门需要建立更畅通、开放的反馈机制，认真倾听家长群体的真实困难和诉求。对于护学岗这类举措，必须确保其自愿的真实性，让家长在说“是”时发自内心，说“不”时也能毫无顾虑。

　　发生在深圳街头的这一幕，像一面镜子，映照出当代家校关系中那些未被言明的压力、模糊的权责与无奈的妥协。那位母亲揪住的，不仅是孩子的衣领，或许也是她在面对一份“自愿”任务时，那份难以松手的责任与焦虑。事件的意义不在于指责一位尽责的母亲，而在于提醒我们审视：当我们谈论“家校共育”时，我们究竟在谈论什么？是学校教育的单向度延伸与责任转移，还是基于平等沟通的真诚协作？一个文明的社会，应当用专业的保障体系守护孩子的上学路，而不是将这份沉重托付给一个个疲惫的家长。让学校的归学校，家庭的归家庭，专业的归专业，才能让教育回归其本质，让每个孩子都能在更清晰、更安全、更轻松的环境中，走向他们的未来。

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