讓學生長期“拉不出屎”教育便失去了人性溫度

 讓學生長期“拉不出屎”教育便失去了人性溫度

讓學生長期“拉不出屎”教育便失去了人性溫度

??教育要真正卸下功利的枷鎖回歸到“人的尺度”。

??“這一年，我沒有一天拉屎順暢。”近日，《南方周末》報道山東某縣城中學高二學生喬嫚連續一週未排便的遭遇，揭開一個被長期忽視的隱秘角落——在“超級中學”嚴苛的時間管理下，學生們的“如廁自由”正被悄然剝奪。

??報道中，這所每年向清華、北大輸送數十名學生的名校，用精準到分鐘的作息表將學生切割成“高效運轉的零件”，卻未曾意識到，這種對生理需求的壓制，正嚴重侵蝕學生們的身心健康。

??排便次數因人而異，但一般一天排便一到兩次為佳。一週乃至一個月都沒有排便，個中滋味已經完全脫離想象了。更令人震驚的是，長期便秘的學生遠非個例。

??據報道，2019年，上海中醫藥大學附屬曙光醫院莊羽驍等醫生曾對上海崇明區18歲以下的在讀中學生進行功能性便秘篩查與調查。參與調查的4969名學生中，患有功能性便秘的學生有693例，患病率為13.95%。

??在接受媒體採訪時，河北省兒童醫院便秘專科劉偉棟醫生也介紹稱，近兩年他已接診過10名超過一個月不排便的學生，大多是住校的中學生……

??報道引發了眾多網友的強烈共鳴，很多人&&“終於有人關注到這個問題了”。心痛於這樣的感慨，也分明讓人感覺到一種悲哀。

??中學生本不該是便秘的主體人群，何以偏偏“拉不出來”？除了與飲食結構、運動、過往病史等有關，更與如廁環境、學習壓力密切相關。背後則是一些學校在教育管理中對“人性尺度”的系統性忽視。

??如報道中的某超級中學，實行了“8+2”課間模式，10分鐘被切割成　8分鐘活動與2分鐘靜候。短短幾分鐘，女生廁所10個蹲位就要應對200名學生的如廁需求，若遇拖堂則情況更糟糕。

??在此現實下，排便不再是本能需求，而是需要精確計算的“生存策略”——學生們為避免遲到扣分，寧可少喝水、憋便意，甚至用“周末集中排便”來應對日常擠壓。

??究其根源則在於學校教育目標的異化——當“清北錄取榜”成為辦學的唯一標尺，本該教書育人的學校便把學生異化為“考試機器”，而非有血有肉的生命體，教育也因此失去了人性的溫度。

??“不要等孩子腸道病變了，才想起他們需要拉屎的自由。”孩子們的如廁焦慮令人心疼，也是沉重的提醒。

??教育的本質，是讓每個生命都能舒展生長。“雙減”政策強調減負提質，核心就是尊重教育規律與人性需求，一系列政策設計也已體現了教育對“人的尺度”的回歸。但真正落實，則仍需學校從“時間管控”徹底轉向“成長關懷”。

??當教育主管部門不再以“清北人數”論英雄，當學校將“學生健康指數”納入考核，當教師不因“管理寬鬆”被批評，教育才能真正卸下功利的枷鎖回歸到“人的尺度”，也才有足夠的耐心“等待一朵花開的時間”。（胡欣紅）