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[文库大全]幼儿园教研计划范文汇编五篇

学校|教研|幼儿园教研计划

幼儿园教研计划范文汇编五篇
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的幼儿园教研计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教研计划篇1
　　一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
　　二、现状分析：
　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
　　5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
　　三、本学期教研工作重点：
　　(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
　　1、参与联片教研。
　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
　　2、结合项目研究加强园本研修。
　　在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
　　3、总结教研组建设的成果。
　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。
　　(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
　　1、完善我园课程园本化的目标体系。
　　在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
　　2、充实我园课程园本化的活动内容。
　　各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。
　　3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
　　继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。
　　(三)继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》
　　有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。
　　主要解决以下几个问题：
　　1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
　　2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)
　　3、精心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)
　　4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)
　　具体措施：
　　1、更新观念，理解研究内涵。
　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
　　一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
　　另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
　　2、小组研讨，确定研究专题。
　　各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。
　　*每位教研组长负责一个特色小组的活动;
　　*在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。
　　*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨;
　　3、积累经验，形成个人特色。
　　每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。
　　4、加强反思，提高教学质量。
　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
　　(四)以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
　　1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。
　　深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力;
　　在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。
　　2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。
　　平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
　　3、挖掘潜能，打造领域特色教师。
　　引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
　　各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
　　采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。
　　结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
　　四、各月工作重点：
　　我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。? (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月) 小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
幼儿园教研计划篇2
　　一、前一阶段研究初期成效小结。
　　通过研究方案的讨论与学习、组织教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动，使教师们对科技教育的重要性有所认识，科技教育的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。
　　1.在教学观念上，能逐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动模仿为主动发现，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发现问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过认真的听课、评课活动，有了一些新的教育观的产生。比如说，认为在观察活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应该让他们自由、开放地进行观察，这样他们的兴趣会更浓厚与持久，观察也会细致深入，语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必然面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，碰到一些具体的例子该怎么做(例“蜗牛有没有脖子”)。
　　2.环境设置体现了一定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注重幼儿的参与性，而不仅仅是摆设。如早上让小朋友一起给植物浇浇水，跟小朋友一起探讨有关种植的问题(王利平)。
　　逐渐开始重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好朋友”(蒋芳英)等。
　　3.学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向。很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教育。在教具的使用上，更多的选择了一些标本，实物(这个学期里科学室发现室的一些教具使用频率还是比较高的)，借助放大镜等手段，以供科学的观察。
　　另外，教师开始注重自身的积累与学习，平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料，寻找好的教材;积极参加科研的意识也大大增强。使幼儿对事物的探索兴趣，以及语言描述能力都有所提高。对我园的教育声誉也有比较大的提升作用。
　　二、存在问题和疑惑。
　　1.科学区的问题。由于没有系统的计划与设计，使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。
　　2.由于没有明确的规
　　三、下一步工作建议。
　　1.科技教育环境的继续创设。物质环境与心理环境两块内容。
　　首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探索的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有安全，能使他们集中精力去尝试探索。因此，我们提倡为幼儿创设一个平等、民主的`环境和教育氛围。如：在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励;以于追根究底的幼儿表示极大的耐心，认真解答幼儿的提问;在操作活动中，有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料，教师反而给予支持和鼓励，使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。
　　物质环境包括：
　　(大环境的改造)
　　*墙面布置。体现
　　墙面布置的科技性。“问题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。
　　*科学角。内容安排、材料投放、如何与主题教学相结合?(黄燕虹)
　　*信息交流板。可以是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现。*走廊空间。“家乡的变化”。
　　2.一日生活中的科技教育需进一步加强。
　　*问题谈话。“叮当门开了”，“小问号时间”。
　　*看科技知识碟片(下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片)。
　　*随机科技教育(散步时看看云，户外游戏时感受夏天、观察植物等)。
　　3.学科渗透方法形成规章。
　　规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。
　　*大班语言每月至少两个活动是关于科技教育的内容或者有内容的渗透(可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养上去体现)。中班语言每月一次。小班语言不作要求。
　　*大班计算也是每月三个活动体现了渗透。中、小班每月二个。
　　*大班美术每月三个。中班二个，小班一个。
　　*大班音乐每月二个。中、小班每月一个。
　　*大班、中班、小班体育每月一个。
　　(在实施中遇到问题可以进行调整。)
　　4.每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。每学期一次科技观摩汇报活动。
　　5.在科技教育取得一定成果之后可以搞一些较大型的活动。比如说，科技成果汇报周。
　　6.做好教师科技教育的后备工作
　　。(买一个碟机、阅览室、资料提供等等。)
　　7.有关科技教育的家长工作全面铺开。
　　8.继续进行科技教育的理论学习。制作标本。善于收集。
　　9.在专家指导下制订好评价方案。
幼儿园教研计划篇3
　　一、指导思想
　　教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下计划：
　　二、教研目标
　　1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
　　继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
　　2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。
　　3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。
　　重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和
　　平台，积极参加幼儿园的小舞台活动。
　　4、探索性地开展区域活动。
　　结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
　　5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。
　　制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活。
　　6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
　　充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
　　三、具体工作安排
　　三月份(1)、结合本班的实际情况，逐步开展环境创设及区域活动。
　　(2)、召开小班家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。
　　四月份
　　(1)、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。
　　(2)、组织教师认真学习《纲要》内容，“上海市二期课改教材改革的探索与研究”
　　(3)、认真开展主题环境的创设活动，积极参加矿区幼儿园环境创设比赛。
　　(4)、踊跃参与语言组的小舞台活动
　　五月份：
　　(1)进入五月，开展“我爱劳动”主题教育活动。
　　(2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。
　　(3)、做好本园六一联欢活动的准备。
　　六月份：
　　(1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。
　　(2)、培养幼儿的自我服务能力。进行班级的小型比赛。
　　(3)做好各项总结工作。
幼儿园教研计划篇4
　　一、指导思想
　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
　　二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平
　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体
　　(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
　　(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
　　2、注重业务培养，提高保教质量
　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
　　(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
　　(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
　　(3)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
　　(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据)
　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
　　(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术
　　(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
　　a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
　　b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
　　4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
　　(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。
　　(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
　　(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
　　(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)
　　5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。
　　(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
　　(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)
　　古诗、儿歌：(每月)
　　小班：3首大班：4首
　　中班：4首学前班：4首
　　(3)特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智
　　6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
　　有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
幼儿园教研计划篇5
　　一、指导思想：
　　本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
　　二、本期幼儿园教研工作主要目标：
　　开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。
　　三、具体目标与措施：
　　1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
　　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。
　　2、开展观摩课活动。
　　一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。
　　3、继续开展集体备课活动。
　　要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。
　　4、开展各种活动，提高教育教学质量。
　　我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
　　(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
　　(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。
　　四、具体工作安排：
　　时间内容
　　第二周 1、学习教研活动制度。
　　2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。
　　3全体数学组教师学习幼儿广播体操。
　　第三周 1布置集体备课。
　　内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。
　　第四周 1、分组讨论集体备课。
　　2、理论学习：
　　第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。
　　2讨论集体备课。
　　第六周放国庆假
　　第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。
　　2布置集体备课。
　　3内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。
　　4欧阳丽琴老师说集体备课稿。
　　第八周 1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。
　　2布置集体备课。
　　内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。
　　3温珍琴老师说集体备课稿。
　　第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。
　　2布置集体备课。
　　内容第九周教学内容;执笔：赖青。
　　3赖青老师说集体备课稿。
　　第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。
　　2、由各位教师进行分析。
　　3由苏芸红老师为下周观摩说课
　　第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。
　　2上课老师进行反思。
　　3全体教师进行分析
　　第十二周理论学习。
　　第十三周 1集体备课。
　　2内容第十三周教学内容执笔钟红
　　3全体教师进行分析。
　　第十四周 1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。
　　2布置观摩课。
　　上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。
　　3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。
　　第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。
　　2上课老师进行反思。
　　3全体教师进行分析
　　第十六周 1布置集体备课
　　内容：第十八周教学内容;执笔：缪红
　　2缪红老师说集体备课稿。
　　3理论学习。
　　第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。
　　2全体教师进行分析
　　3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。
　　3邱葵华老师说集体备课稿。
　　第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。
　　2全体教师进行分析
　　3钟永群老师说集体备课稿
　　第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。
　　2全体教师进行分析
　　3谢田华老师说集体备课稿
　　第二十周 1、总结本学期教研活动开展情况。
　　2、组员对下学期教研活动提出建议。
　　幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

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